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El Programa Hispano Católico (EPHC) se enorgullece en compartir los resultados de nuestra Evaluación Comunitaria de Necesidades de Alfabetización Temprana para Familias Latinas, realizada entre marzo y junio del 2025. A través de grupos focales, entrevistas y encuestas con más de 90 padres, educadores y proveedores de cuidado infantil en los condados de Multnomah, Washington y Clackamas, el proyecto resalta tanto las fortalezas como los desafíos que moldean las experiencias de aprendizaje temprano en la comunidad latina de Oregón.
La evaluación revela que las familias valoran profundamente el bilingüismo, la identidad cultural y la narración de historias como parte fundamental de la alfabetización temprana. Sin embargo, enfrentan barreras significativas como los altos costos del cuidado infantil, la escasez de programas bilingües y los retos de transporte. Los proveedores compartieron estas mismas preocupaciones y destacaron la importancia de contar con materiales culturalmente relevantes y educadores que hablen español.
Los hallazgos de EPHC presentan siete acciones clave para promover la equidad y el acceso, que incluyen la expansión de programas bilingües, el fortalecimiento de la fuerza laboral de educadores hispanohablantes, la creación de centros comunitarios de alfabetización y el desarrollo de currículos con raíces culturales.
Estas perspectivas guiarán las futuras alianzas e iniciativas de aprendizaje temprano de EPHC, asegurando que cada niño y niña de nuestra comunidad pueda verse reflejado —junto a su familia— en las historias que lee.
Este proyecto fue posible gracias a una subvención del Departamento de Educación de Oregón, bajo el Plan de Alfabetización desde el Nacimiento hasta los Cinco Años (HB 3198), desarrollado en colaboración con el Departamento de Aprendizaje y Cuidado Temprano (DELC por sus siglas en inglés) y las consultoras Allison Lugo Knapp (Conexiones Consulting LLC) y Sara Curiel Paez (Capacity Building Partnerships).